Z会　みらい思考力ワーク

きらめき算数の代わりに、やっていなかったみらい思考力ワークの1月号を取り組みしました。

今月は算数パズルが題材のようで、おえかきロジックに挑戦しました。

おやじ：「こうゆうのなんて言うやっけ？ピクルス？」

奥さん：「それはハンバーガーに入ってるやつだよ笑　ピクロスでしょ笑」

娘：「パパ全然じゃん笑」

と馬鹿にされました笑

奥さんのほうがピクロスは得意なので、お任せしました。パズルとか数独とかおえかきロジックとかあまり好きではないんですよね笑

娘はやるのが面白いそうなので、今日仕事の帰りにでも、本屋によって買って帰ろうかと思います。幼児向けのやつがあるかわかりませんが。

ハイレベ100

今日は絵にかかれたものと数字などをつなぐ問題ですが、まったく問題ないですね。

意外と数がきっちり数えられない小学生もいるみたいなので、こういった問題はきっちりと確実な方法で数えられるようにしておきたいですね。

ひとりでとっくん365日

複数あるヒモの長さを比べる問題でした。

いつもだと真っ直ぐなヒモと波線のように置かれたヒモを比べてどちらが長いかの問題を解くことが多かったのですが、今日の問題は波線のヒモどおしで長さの比較をしなければならないので、難易度があがっていました。

できるかなと様子を伺っていましたが、

波の数が多い方が長いはずだから、、、

と一人ごとをいいながら解答しており、ずいぶんと頼もしくなったと思いました。1年くらい前は、すこしでもわからないとすぐに答えを聞いてきて、自分で考えることを避けているようなところがあり、ヒントを出しながら問題に取り組みしていきましたが、そこから考えるとすごい成長だなと思います。きらめき算数の取り組みの効果が大きいと思いますが、きらめき算数でも一部ヒントを出しながら取り組みしていたので、ヒントを出しながらでも取り組みすれば、まったく効果がないわけではなく、こうゆう自分で考える力がすこしはつくのかなと思いました。

ネットをみていると思考力系のきらめき算数などは、ヒントを出すのは最悪だ、意味がないかのような書き方をされているような方もいたので、心配でしたが、考える力をつけるという目標は達成できているので、やらないくらいなら、ヒントを出しながら親と一緒にやってもいいのではないかと思いました。

論理エンジン　キッズ

今日は「どんなだ」の勉強でした。様子を表す言葉の位置を把握したり、修飾する言葉になることもあることを勉強しました。ここ最近の取り組みで、娘が苦手だった主語述語以外の修飾語などの把握がすこしづつできるようになってきているので、一緒に取り組みしている私からすると、当たり前のことやってるだけに見えるのですが、効果があるんだなと思いました。